戰“疫”ing，停課不停學！

日前，教育部發文，要求2020年春季學期延期開學，利用網絡平臺做到“停課不停學”，并強調停課不停學應做到國家標準課程學習與疫情防控知識學習相結合，鼓勵學習方式多樣化。

為響應教育部“停課不停學”要求，結合東莞教育實際，3月2日，東莞迎來不一樣的開學日，全市公民辦學校一起“空中開學”，近60萬東莞小學生足不出戶可觀看全市名師錄制的優質課程，當日點擊量破200萬次！
此外，部分學校根據實際情況還開展個性化的探究實踐活動，讓學生的居家學習更深刻有趣......

60萬師生同上“東莞慧教育”平臺

無需登錄即可看優質課程

2月中旬，為應對新冠病毒疫情對教育的影響，以及延遲開學帶來的不便，東莞市教育局籌劃建設在線課程，希望通過在線平臺為全市師生提供優質教育資源，做到“停課不停學”。 

“東莞慧教育”平臺作為東莞全市師生統一使用的網絡學習空間，成為了本次教育戰“疫”的主陣地。依托教研室小學部10個學科組建的300名名優教師課程開發團隊，東莞市教育局打造了一系列適合該市小學生的定制版課程。課程于3月2日正式上線，第一周上線200多個課程資源，后續還將分周分批次上線，保證學習節奏，保障學習效果。值得一提的是，學生無需登錄即可通過恒峰“探究學習平臺”或“東莞慧教育”微信公眾號直接觀看。

據統計，東莞全市中小學生約60萬，如果同時在線將給平臺帶來巨大壓力。而且，少數師生家庭不具備開展網絡教學條件，手機網絡只有2G信號，無法通過網絡和電視參與學習；部分教師缺少終端或者網絡條件無法進行教學工作。全市需配備容納100萬學生同時在線學習的網絡條件，也就是比目前要擴容10倍的需求。

為此，市教育局與恒峰信息等技術及服務團隊緊急成立項目組，組建團隊攻艱克難。為緩解不同渠道的用戶并發分攤了服務器壓力，項目組配置200臺服務器擴容，部署3個數據中心，解決方案中?對頁面文件以及點播文件做了緩存加速，?智能動態對實施架構進行水平擴展，可謂“高性能、高可用、高擴展”，不僅減輕了服務器壓力，也優化了用戶體驗！據悉，3月2日當天，在線觀看人數達25萬，點擊量突破了200萬次。

恒峰 “探究學習平臺”，不僅滿足東莞學生在線觀看到名師課程，老師們還可根據視頻資源自主創建探究項目主題及內容，讓學生進行探究學習并在線上傳探究成果。老師、學生均可查看及互評、分享、點贊探究成果，宅在家里也能與老師及同學0距離溝通，讓優質資源發揮更大作用，讓學生體會更多學習樂趣。

創新實踐，探究學習

在線學習還能這么玩

在東莞東城虎英小學，2月11日已開展線上探究學習。學校組織科技、美術、書法等系列比賽活動，全校學生可根據自己的喜好選擇參加活動。

目前，平臺已搜集超過20000份探究作品,部分項目還在進行中。虎英小學的老師認為，“探究性學習可讓學生結合生活實踐、結合興趣愛好進行學習，使學生在其中了解真實世界、分析各種現代科學觀點、親歷探究過程等，培養實踐能力，學以致用，這也是教育的一項重要意義。”

讓學生足不出戶享受優質精品課程，同時發揮學校優勢及學生個性，讓在線教學實現更好的學習效果，讓“停課不停學”真正落到實處，是我們共同的心愿。恒峰信息將繼續全力協助東莞市教育部門，提供更優質的平臺及服務，共同實現防疫與教育雙贏！